Code RNCP39923, selon l'arrêté relatif à la formation conduisant au diplôme d’État d'infirmier, paru au Journal Officiel le 26/02/2026
OBJECTIF
L’apprenti acquière de l’autonomie, de la responsabilisation, de la réflexion et développe ses ressources théoriques et pratiques. La formation permet d’augmenter l’esprit d’équipe et l’attitude professionnelle.
PRÉ-REQUIS
- Être âgé de moins de 30 ans ou disposer d’une Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé sans condition d’âge
- Être admis au sein d’un IFSI partenaire (Institut de Formation en Soins Infirmiers)
- Avoir trouvé un employeur
| Conformément à l’article L3111-4 du code de la santé publique, tout élève ou étudiant d'un établissement préparant à l'exercice des professions médicales et des autres professions de santé, qui est soumis à l'obligation d'effectuer une part de ses études dans un établissement ou organisme public ou privé de prévention ou de soins, doit être immunisé contre les maladies mentionnées à l'alinéa premier du présent article (l'hépatite B, la diphtérie, le tétanos et la poliomyélite). |
PUBLIC
L’accès à ce diplôme par la voie de l’apprentissage vise les bacheliers, les étudiants infirmiers en cours de scolarité de moins de 30 ans.
APTITUDES
Devenir infirmier demande des qualités relationnelles pour instaurer une relation de confiance avec les patients ainsi que de l’écoute, de l’observation et un esprit d’équipe.
DATES CLÉS
- Candidature à déposer sur Parcoursup pour les personnes en continuité d’études.
- Signature des contrats : jusqu’à 3 mois avant ou après le début de la formation.
- Rentrée scolaire : en septembre
TARIF
- Prise en charge du coût de formation par l’employeur pour les apprentis
- CVEC (contribution Vie Etudiante et Campus) : 105 €entrée scolaire en septembre
ACCESSIBILTÉ
La formation est accessible aux personnes ayant la qualité de travailleur handicapé sous réserve de la validation de l’aptitude médicale.
Personne référente handicap : referent.handicap@santest.fr
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
L’apprenti va alterner la théorie et la pratique lui permettant une immersion professionnelle.
Les différents intervenants pédagogiques vont varier leurs méthodes d’enseignement théoriques : cours magistraux, travaux de groupe, travaux dirigés et travaux pratiques.
MODALITÉS D'ÉVALUATION
Conformément au référentiel national en vigueur, l’évaluation des connaissances de l’apprenti est réalisée par un contrôle continu ou par un examen final ou encore par ces deux modes de contrôle combinés.
L’année est composée de 2 semestres qui comportent une session d’examen et une session de rattrapage. Pour passer à l’année supérieure, la validation de l’année précédente est requise.
VOIES D'ACCÈS AU DIPLÔME
Le diplôme d’État infirmier est disponible par la voie de :
- L’apprentissage.
- La formation initiale.
POURSUITE D’ÉTUDE
SPÉCIALISATION : la validation du diplôme permet d’obtenir 180 crédits européens, l’équivalent d’une licence reconnue au niveau européen.
- Diplôme d’État d’infirmier de bloc opératoire.
- Diplôme d’État d’Infirmier Anesthésiste.
- Diplôme d’État d’Infirmier Puériculteur.
- Cadre de santé.
- Étude de kinésithérapeute.
CONTACT
Adresse : 4, rue Monseigneur Thouvenin – 54000 Nancy
Tel : 03 83 41 62 70
Mail : contact@santestcfa.fr
Candidatez sur notre plateforme ! : https://santest.ymag.cloud/index.php/preinscription/
Web : https://santestcfa.fr
MÉTIER
Les infirmiers sont indispensables au sein de leur équipe pluriprofessionnelle. Ils interviennent de manière autonome dans de nombreux domaines et peuvent ainsi se spécialiser par la suite. Ils agissent en collaboration ou de manière autonome. Ils ont pour mission d’évaluer, analyser, concevoir, définir, planifier, prodiguer et évaluer des soins de santé infirmiers de nature préventive, curative ou palliative.
Les infirmiers maintiennent ou restaurent la santé de leurs patients en accord avec leur projet de vie. Ils sont amenés à intervenir au sein de structure ou à domicile. Ils font le lien entre le patient et son entourage.
CONTENU DE LA FORMATION
La formation répond à un référentiel national en vigueur. Elle est composée d'heures de formation théorique et d’heures de formation clinique (stages) sur 3 années découpées en 6 semestres.
Les unités d'enseignement couvrent 5 domaines de compétences :
- Raisonnement clinique en sciences infirmières
- Pratiques cliniques infirmières, qualité et gestion des risques
- Prévention et promotion de la santé
- Communication, travail en équipe et leadership
- Démarche scientifique et initiation à la recherche
Les stages couvrent quant à eux 4 typologies :
- Prise en soins d’une personne ou d’un groupe de personnes à tout âge de
la vie présentant une altération de l’état de santé, physique ou psychique,
en phase aigue - Prise en soins d’une personne ou d’un groupe de personnes à tout âge de
la vie présentant une altération de l’état de santé, physique ou psychique,
stabilisée - Accompagnement d’une personne ou d’un groupe de personnes à tout âge
de la vie, dans le maintien ou l’amélioration de leur état de santé, dans le
cadre d’une équipe de soins primaires contribuant à l’offre de soins de
premier recours - Accompagnement d’une personne ou d’un groupe de personnes à tout âge
de la vie, en situation de vulnérabilité liée à des problèmes de santé, de
handicap, de dépendance, d’exclusion sociale
Les validations donnent droit à des ECTS (180 en fin de formation).
PASSERELLES D'ACCÈS
Faire la demande auprès de l’IFSI partenaire pour des dispenses ou allègement d’unités d’enseignement par suite d’une formation antérieure validée, de certifications, de titre, de diplôme obtenu ou du parcours professionnel. Le dossier fera l’objet d’une décision individuelle prise par le directeur d’établissement.
COMPÉTENCES À ACQUÉRIR
- Elaborer le diagnostic infirmier pour une personne ou un groupe de personnes afin d’identifier les interventions adaptées à mettre en œuvre.
- Définir les interventions à mener auprès d’ une personne ou un groupe de personnes dans le respect de la déontologie et de l’éthique professionnelle dans le cadre d’une co-construction afin de répondre aux problématiques identifiées.
- Réaliser des soins à visée préventive, diagnostique, thérapeutique, palliative pour une personne ou un groupe de personnes dans le cadre en particulier d’une consultation infirmière et dans le respect des règles QHSSE, des procédures et des protocoles et en utilisant des données probantes afin d’assurer un projet de soin adapté à la situation identifiée.
- Prescrire des produits de santé et des examens complémentaires afin d’assurer un traitement et un suivi adapté à la situation clinique d’une personne soignée dans le domaine des soins infirmiers.
- Concevoir et conduire une démarche de promotion à la santé, d’éducation à la santé, en santé communautaire et populationnelle afin de répondre aux besoins de santé publique.
- Concevoir et conduire une démarche d’éducation thérapeutique, de prévention, de dépistage et de repérage auprès d’ une personne notamment dans le cadre d’une consultation infirmière.
- Concevoir et conduire une démarche et des actions de communication et d’éducation des communautés et des organisations sur les enjeux environnementaux, les pratiques et gestes durables et écoresponsables afin de répondre aux problématiques de développement durable et de gestion des ressources naturelles.
- Gérer ou organiser une structure d’exercice individuel ou collectif en optimisant les ressources
- Organiser les activités de soins en transmettant et en recevant des informations et données en lien avec la personne en utilisant les outils numériques, aux membres d’une équipe pluri professionnelle dans un but de collaboration et de continuité des soins.
- Accompagner les pairs, les apprenants et les autres professionnels afin de permettre leur accueil et leur formation et le développement de leurs compétences, dans le respect des personnes, en tenant compte d’éventuels besoins spécifiques.
- Mettre en oeuvre le processus d’amélioration continue des soins et de sa pratique professionnelle dans le cadre de ses activités.
- Analyser des données scientifiques et professionnelles afin d’optimiser sa pratique et son expertise professionnelle, la qualité et la sécurité des activités réalisées.
- Formaliser des documents professionnels dans le cadre d’une démarche scientifique d’amélioration continue des pratiques professionnelles .
SALAIRE
| 16-17 ans | 18-20 ans | 21-25 ans | 26 ans et plus | |
| 1ère année d’exécution du contrat | 27% | 43% | 53% | 100% |
| 2ème année d’exécution du contrat | 39% | 51% | 61% | 100% |
| 3ème année d’exécution du contrat | 55% | 67% | 78% | 100% |
Pourcentage du SMIC sur la base de 35h/semaine. Sous réserve de dispositions conventionnelles plus favorables.
DURÉE
| Enseignement théorique : cours magistraux, travaux dirigés et travail personnel guidé | Stages cliniques (60 semaines de 35h) |
| 1890 h |
2310 h |
| + 420h d’appropriation de connaissances |
La durée de la formation est de 3 ans et comprend également le travail personnel de l’étudiant estimé à 780 heures.
Le temps non passé en enseignement ou en stage sera passé chez l’employeur sous réserve de respecter la législation du travail.
ÉQUIVALENCES DU DIPLÔME
-
La validation de la première année ou l’échec au diplôme d’Etat d’infirmier permet d’obtenir le diplôme d’Etat d’aide-soignant en faisant la demande auprès du préfet de la région d’étude. La validation des 3 années de ce diplôme permet :
La validation des 3 années de ce diplôme permet :
- De faire la demande auprès d’un IFAS et/ou d’un IFAP pour obtenir des dispenses de modules pour les diplômes d’aide-soignante et/ou auxiliaire de puériculture
- D’accéder à la licence des Sciences Sanitaires et Sociales et de Sciences de l’éducation ;
- Le grade de licence permet l’inscription aux concours pour rentrer dans l’Education Nationale, le concours d’Aptitude pour le Professorat en Lycée Professionnel (CAPLP) en Sciences et Techniques Médico-Sociales (STMS) ;
- D’accéder à la 2e année d’étude de psychomotricité à condition d’avoir une moyenne générale d’au moins 10/20 sans note comprise en dessous de 8/20 ;
LIEUX D’EXERCICE POSSIBLE
- Etablissement de santé.
- Etablissement scolaire.
- Centre de soins et de rééducation.
- Aide à domicile.
- Maison de retraite et EHPAD.
- Exercice libéral au bout de 2 ans.
- Entreprise.
- Armée, Sapeurs-pompiers, humanitaire.
FLYER INFIRMIER(ÈRE)
